Pod vedením paní učitelky matematiky a výtvarné výchovy se žáci v rámci projektové výuky pustili do tvorby modelu atmosféry. Tento praktický úkol nebyl jen součástí projektu zaměřeného na atmosféru a její vrstvy, ale také jim umožnil ovlivňovat jejich tvořivost, technické schopnosti a kooperaci ve skupině. Projektová výuka napomáhá žákům lépe porozumět zvolenému a aktivní účast jim poskytuje hlubší znalosti o probírané látce, v tomto případě o složení a rysech atmosféry.
Previous Post 